45 傳說中的預測題
夜自習，槓子饃又發了一套二模預測題，說是一由石子校權威老師任主任所編，這其中至少有一道二模原題，如果考試時誰再做錯就用腳踹他們，如果沒有原題，就讓同學們踹他。看來槓子饃是信心十足加霸氣十足，這種猜題的現象石子已經見怪不怪了，考試機器那麼發達，這只是其產業鏈上的一個小分支。
翻開一本雜誌或者學習報，就會看到五花八門的廣告，其中就不乏賣猜測卷的，更有大言不慚的說自己的高考試題命中率幾何幾何、某某著名教授參與命題，磚家叫獸往往在這個時候弄鋪天蓋地，汶川大地震、舟曲泥石流時都去吃屎去了。所謂專家有時就是專門坑害大家，教授就是胡亂叫的怪獸，這個時候是多麼期待奧特曼的出現。
初中三年，高中四年，石子每年交學費的時候，都被買了很多資料書，老師說，這些都是學校領導和專家煞費苦心仔細研究對比，幫我們定的。高中其間，每年的被定的輔導書數量大概是課本的兩倍，這還不算一些能力超群的學霸自己另外買的。石子不是個好學生，更奢談學霸，石子只記得高考完賣書的那一天，自己的好多輔導書都是嶄新的，還散發著油墨味，但是也只能當廢紙賣了。廢紙就是廢紙，垃圾就是垃圾，當它們從石子手中轉移到手廢品的大媽大叔手中時，已經不能叫書了。
關於猜測題，石子記憶猶新的一個事實是，中招考試之前，石子的學校也曾向他們提供過類似的猜測題。據當時石子的班主任說還是學校花了很多錢找了一些很牛逼的人費了九牛二虎之力在資深命題人那裡套來的。石子的母校是一個偏僻的鄉鎮初中，花點錢、辦點事不容易，校方如獲至寶，對這幾項傳說中的命題人的手稿紙疼愛有加，組織學校骨幹日夜研究分析、整理、列印，做到人手一份，然後又命令代課老師傾情講授，幫助學生認真研讀，可謂煞費苦心，、處心積慮、機關算盡。
可是當石子坐上考場時，做著貨真價實的中招考試題才發現，曾經的那幾張哪是御用的“手稿紙”啊，給石子當手紙石子還嫌剌屁股。石子只能說校方機關算盡太聰明，反誤了大筆資金。不知校方後來有沒有追究責任，不過這可並不像病人吃了假藥去告醫生，畢竟是一件見不得人的事，只能啞巴吃黃連了。
傳說中的預測題
按著石子清純的單純的或者說近乎愚蠢的邏輯認為，什麼猜題卷、模擬卷、應試技巧大全、作文公式、考場範文等等這些圖書資料，跟本就不因該在市場上出現，我們要的是認識世界和改造世界的能力，是實踐的能力，是有利於發展自己，貢獻社會的能力，而不是那個神聖的考試的能力。所謂的輔導書就是他媽的誤導書，它們不但不能輔導青少年，簡直就是“腐倒”青少年！
最富盛名的此類書籍莫過於《五年高考三年模擬》，如果評選年度暢銷書算上各大輔導資料的話，那神馬《明朝那些事兒》、《藏地密碼》、《盜墓筆記》都弱爆了！豈有汝等席位！像神馬《黃金**》、《金牌**》、《名師***》，哪一個不讓它們望塵莫及！
可是我們這個時代到處都是這種類似的現象，我們的校園到處都是這樣的“良師益友”。暫且不考慮如今的考試到底能不能選拔出真正的人才，這種制度能不能催生真正的人才，這類猜題類的輔導書就算命中了，學生考試中答對了，大學畢業了，進入社會了，石子真不明白這種輔導書給了他什麼神奇的能力，那就是傳說中的“知識改變命運”、“知識是第一生產力”中的“知識”嗎？為什麼這種冠冕堂皇的出現在課本和輔導書上的號稱“知識”的東西在石子的心裡激不起半點漣漪？我們的求知慾到底在哪裡？石子突然想到了周杰倫的一句歌詞：我會發著呆，然後“搖搖頭”，接著緊緊閉上眼。
學生在被猜題書“輔導”的過程中獲得的只不過是一種將試卷儘快、儘可能接近老師想要的答案的捷徑罷了，這只是一種複製記憶的能力罷了，而且過不了幾天就會失效的能力。
可是不管你怎麼說，它就是這樣合理的、不講理的的光明正大的存在著，而且賣的熱火朝天。
石子和陸雲當然不會主動去買輔導書，被買的都啃不完了，還那一頭那個胃口！而莫夕顏課桌上的書則足足比他們厚了二分之一，腳下靠近走道邊還有一個大大的裝書的紙箱。